阅读推广人熊浩华：竹篮打水亦不空

书籍就像是我们的一位灵魂伴侣 

陪我们走过儿童时代

走过人生中每个跌宕起伏的时刻

“松湖阅读起跑线”活动

作为园区精神文明建设

家庭教育工作的有效抓手

掀起了全民阅读的新热潮

带动更多的家庭成为“书香家庭”

让阅读文化成为松山湖的一道靓丽的风景

如何让孩子在童年

就与书籍这位朋友结伴而行呢？

“松湖阅读起跑线”的阅读推广人和种子老师

作为一线教育工作者

她们对阅读有着什么样的看法？

阅读推广人

熊浩华

小学一级教师

从事一线教育十多年

国家二级心理咨询师

“松湖阅读起跑线”第一组阅读推广人

心中有爱，生活有光

在对话阅读推广人熊浩华老师时，她娓娓动听地向小姐姐讲述了一个故事。

山里的农场住着祖孙俩，每天爷爷都会早早起来诵读圣典，一天孙子禁不住问道：“爷爷，读书有什么用呀？”爷爷让孙子用盛煤的篮子打水。可是男孩一遍遍地照着爷爷的吩咐拿篮子打水，可是还是一遍遍地漏空了水。

于是他说：“爷爷您看，一点用也没有啊！”

“你觉得没用吗？”老人说，“看看这篮子。”

男孩突然意识到这个盛过煤炭的脏篮子已经变得从里到外都干干净净。

故事中的篮子是我们的心灵，而打过的水是我们看过的书，也许在阅读的过程中我们会忘记读过的内容，但是书本却能悄无声息地洗净我们的心灵，让我们保持一颗善良和纯净的心。这就是熊老师推崇阅读最大的原因。

“自己爱读书，也认为阅读能让人心中有爱，生活有光。所以希望尽自己的微薄之力，推广阅读，传递阅读价值观念，推动更多的人爱读书，会读书。”

在与熊老师对话的过程中，小姐姐发现她的眼中闪烁着一种对阅读的激情，从爱阅读到推广阅读，这中间增添了一份作为社会文明传递者的责任感和使命感。从教师到阅读推广人，熊老师的职责不仅仅局限于教书育人，还用自己的力量把阅读的种子洒在孩子的心田，用心灌溉，期盼有一天能够枝繁叶茂。

阅读是一生的事情

许多家长都面临着这样一个问题：孩子的阅读量并不小，但是实际获得的东西并没有增多，因此感到十分焦虑，甚至有些家长会因此认为阅读是没有用的；也有一部分家长深刻认识到阅读的重要性，但是却不知道如何做这方面的引导。

“阅读是一生的事情。”熊老师多次说到。阅读是一个很慢的过程，引导阅读也不是一件一时半会的事情，因此家长们不必觉得焦虑。

当时在了解到“松湖阅读起跑线”是跨度一年的阅读计划，是一场关于阅读的长跑，这个项目结合了线上和线下的活动，在阅读推进上有量的积累，也有质的考量。为孩子们量身定制的阅读存折和阅读成长手册也是一个长线的规划，这与熊老师的阅读理念达到一致。

于是她怀揣着传播书香的使命感与赤诚之心，来到了“松湖阅读起跑线”。在时间的缝隙里默默地耕耘，传递快乐与热情，让孩子们在阅读的道路上遇见明媚的未来。

在熊老师的积极带领和引导下，参与活动的阅读家庭开始有了不一样的变化。通过线上阅读打卡、亲子共读、完成阅读存折和成长手册等等“松湖阅读起跑线”的一系列活动的积极影响，许多家庭开始从“家长读、孩子听”慢慢过渡到“孩子自己读、自己思考、自己复述”。

还有的家长十分欣喜地发现孩子的表达能力变强了，常常会主动与父母分享自己的心情和想法，也会和朋友分享自己喜爱的书籍。有良好的阅读习惯，让孩子在语言、认知、艺术等方面受到启蒙，锻炼了孩子的推理、想象、联想、直觉能力，提高孩子的创造性思维的发展。

只问耕耘，不求收获

结合自身的教学经验以及与自己孩子共读中获得的心得，对于如何引导以及培养孩子的阅读兴趣，熊老师给了我们十分实用的建议，干货满满。

（1）对于孩子的阅读不能有功利心：不要一开始就想得到回报，否则孩子会起产生排斥心理。早期阅读可从给孩子读故事开始，爱听故事，是每个孩子的天性，父母只要稍加引导，孩子就能从中体会到阅读的乐趣。

（2）以分享的心态和孩子交流 ：读完一本，可以试试问问孩子 “这个故事你喜欢吗？”或是“说来听听”。但是若孩子拒绝发言，尊重孩子意志，不要破坏孩子对阅读的好感。早期阅读，不是为了输出人生大道理，而是让孩子看到世界每一面的美，让孩子在书中看见了自己的影子，从中找到共鸣的快乐。

（3）润物细无声：父母要起到以身作则，潜移默化，父母需要用行动去影响孩子，而不是用语言去说教。亲子共读是孩子和爸妈一起度过的幸福时光，父母的声音、情感、拥抱的温度等等让孩子感受到陪伴与爱，找到了归属感和安全感。

除了阅读推广人熊浩华

作为“松湖阅读起跑线”种子老师的凌晓琴

也孜孜不倦地传递书香正能量

引领孩子们走向阳光的未来

她向我们诠释了阅读对于人生的重要性

种子老师

凌晓琴

中学二级英语教师

“松湖阅读起跑线”第一组种子老师

 “作为一名教师，深知‘活到老学到老’，做为一名种子老师，对于我自己是一种学习和提升，对于孩子们来说是一种引导，让阅读成为一种习惯，成为一种需要，它更是一种享受和快乐！”

谚语有道：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，一个爱阅读的人，相信他一定是一个精神富足的人。读书可以养德，唤起人们乐观向上，豁达开朗；读书可以养性，培养待人处世作风和修养。

从教学角度讲，一个爱阅读的孩子，他的知识面是广的，比其它人懂得多看得更远，必定会更加自信！激发它更大的兴趣去阅读，形成一个良性循环模式，另外所谓的综合阅读理解能力也会更强。

让孩子产生学习欲望，那么一切方法都会是好方法！绘本阅读就是图文并茂，精彩的设计吸引孩子的眼球，这次举办的阅读起跑线就是为孩子们创设的最好情境的一个平台。 

与其给孩子最好的衣食条件

不如给孩子

获益一生的精神粮食和阅读习惯

“松湖阅读起跑线”

在阅读推广人和种子的老师的帮助下

致力传递科学的阅读观念

让孩子们在早期阅读中获益一生

也许阅读不能改变人生的长度

但是能够改变人生的宽度

愿每一个孩子都能在书香中成长

在阳光下奔跑

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编辑：Duang

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